以新學期班級座號填寫，務必於「9/3(五)前」填寫此份表單，感謝您的配合。
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAI … ADac8bcaAGPF7OIg/viewform
Posted in 110-502
不斷地挑戰自己，在分組時跑出第二名的成績。
進入決賽時也是拿第二名，但孩子超越分組時的同組的第一名，
對老師來說，不斷調整自己、超越自己，就是值得肯定的好表現。
Posted in 濱江503(106)
ㄧ個好的運動員須有哪些特質呢? 在打開課本前，學生先分享想法。
林林總總，學生討論出近十種特質。
在上完課文後，請學生挑選其中幾種，再去對照課文中盧彥勳所展現出來可以與之相呼應的。
「ㄧ課有ㄧ得」，是這幾年國語文的教學方向，特別是高年級的課文，份量多，如果想要把每一個重點都帶到，最後可能是貪多嚼不爛，什麼都沒學到。
秉持這個教學理念，贏得喝采的輸家的教學重點，想當然爾，就是男主角安奈亞內心的獨白了。
一路領先的穆太在終點前停住腳步，
原本落後的安奈亞在將要迎頭趕上對手之前，千頭萬緒ㄧ起湧上心頭。
一番天人交戰之後，安奈亞做了「明智的抉擇」。
最後他輸了這場比賽，卻贏得世人的尊敬。
甚至因為他高尚的德性，名利雙收。
Posted in 留戀山(107)
這學期幾次嘗試先做些引導活動，包括討論標題等，再打開課本進入課文。
老師下意識將第14課標題想成: 〈值得喝采的輸家〉。
這個標題太有趣了，先讓學生討論，為什麼要幫輸家喝采? 孩子紛紛發表高見。
討論了半天 ，等到打開課本，才發現實際的標題是〈贏得喝采的輸家〉。
別難過，這又提供了另一個思考的契機。
〈值得喝采的輸家〉vs〈贏得喝采的輸家〉各有什麼優缺點?
孰優?孰劣?而你喜歡哪一個呢?
Posted in 留戀山(107)
夢幻全壘打這篇文章中的高潮就是在小侯文詠站上打擊位置，揮出全壘打的那刻，
大嗓門的阿嬤人未到聲先到，當小侯文詠跑壘過程中，阿嬤提著家法追殺他的精彩描寫。
(吼，錯字未改) Continue reading
Posted in 留戀山(107)
