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「ㄧ課有ㄧ得」，是這幾年國語文的教學方向，特別是高年級的課文，份量多，如果想要把每一個重點都帶到，最後可能是貪多嚼不爛，什麼都沒學到。
秉持這個教學理念，贏得喝采的輸家的教學重點，想當然爾，就是男主角安奈亞內心的獨白了。
一路領先的穆太在終點前停住腳步，
原本落後的安奈亞在將要迎頭趕上對手之前，千頭萬緒ㄧ起湧上心頭。

一番天人交戰之後，安奈亞做了「明智的抉擇」。
最後他輸了這場比賽，卻贏得世人的尊敬。
甚至因為他高尚的德性，名利雙收。

這學期幾次嘗試先做些引導活動，包括討論標題等，再打開課本進入課文。
老師下意識將第14課標題想成: 〈值得喝采的輸家〉。
這個標題太有趣了，先讓學生討論，為什麼要幫輸家喝采? 孩子紛紛發表高見。

討論了半天 ，等到打開課本，才發現實際的標題是〈贏得喝采的輸家〉。

別難過，這又提供了另一個思考的契機。
〈值得喝采的輸家〉vs〈贏得喝采的輸家〉各有什麼優缺點?

孰優?孰劣?而你喜歡哪一個呢?