分類
彙整
2024 年 11 月 一 二 三 四 五 六 日 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 -
近期文章
近期留言
- 「吳念」於〈0501_小鐵人自行車騎乘活動〉發佈留言
- 「吳念」於〈0501_小鐵人自行車騎乘活動〉發佈留言
- 「吳念」於〈0501_小鐵人自行車騎乘活動〉發佈留言
- 「吳念」於〈0501_小鐵人自行車騎乘活動〉發佈留言
- 「吳念倫」於〈0501_小鐵人自行車騎乘活動〉發佈留言
彙整
分類
其他操作
解憂雜貨小舖行銷部開幕宣傳
Posted in 走跳武林
三民國小學生墜樓事件我見我思
前言
國語第三課課文「怎樣成為小作家」,很有意思卻又很沒有意思!
有意思的地方在於課文的名字很吸引有作家夢的人:無趣的地方在於文章的內容跟題目沒什麼關係。「題文不符」,是我對這篇文章的第一印象。
課堂讓學生瀏覽過文章後,問學生的第一印象。
有人說:這是第一次讀到直接對「你」這個人說話的文章,請學生從文章中推論你是誰?如果將你改成「他」、或「我女兒」,讀起來有什麼不一樣?
有人說,裡頭有好多對話,算一算足足有十幾段對話。
也有人說,因為對象是作者國小年紀的女兒,所以用詞遣字都相較前幾課簡單。
正文
上週三北市發生國小學生墜樓身亡事件,據說,學生有可能是因為手機被家長沒收心情不好在校園遊蕩,墜樓是自殺或意外並不清楚,但「好死不死」,(我的老天鵝呀!)當天我也「保管」了我們班學生的手機。
隔天帶學生就已有的資訊進行討論過後,週五作業請學生針對這個事件抒發己見,特別鼓勵他們以第一人稱(墜樓當事人)或第二人稱(墜樓身亡學生)角度寫這份作業。
好幾位學生的結論都是,跳樓之後你就永遠沒有機會玩到手機了,如果忍忍,再過幾年,(當你成為電競選手),你想玩多久就可以玩多久。
看到學生的結論,我有些感觸:
1. 我三不五時跟孩子耳提面命,不要在不知不覺間3c成癮,看了孩子的心得,不禁懷疑自己是不是螳臂擋車,擋不住時代的趨勢?
2. 大人給孩子什麼樣的示範?為什麼孩子覺得再過幾年想怎麼玩就怎麼玩?
3. 真心希望,學生在中毒之前,可以找到其他可以上癮的休閒娛樂。
Posted in 武林練功坊
國語課演戲_折箭、耶誕禮物
終於,在休業式這天,有空讓孩子展現好幾個週五午休練習的成果。
能力是一點一滴的累積,看到孩子們開心自信的展現自己,覺得孩子真的進步了。 Continue reading
Posted in 武林練功坊