念念老師的教學網站

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作者：鍾定言
自然災害有很多種，像火災、水災、地震…… 等，要有好的知識，才能面對這些災害，所以學務處特地請來了經驗豐富的消防隊員來指導我們。得知這件消息，我開心的想，遇到災害時，就可以自救了。
體驗有五關，來到第二關時，看到聯合辦公室的安妮與電擊器，原來是分秒必爭的CPR教學，關主哥哥先叫我們遇到需急救的人的四步驟「叫、叫、壓、電」。「叫」是先問患者，看他有沒有回應；第二個「叫」是叫旁人打119並找電擊器，再確認患者有沒有呼吸；「壓」是在患者胸部中間以每秒兩下的的次率做按壓，最後「電」是用電擊器來電擊患者胸部。如果做好這四步驟，就能救人了。
最後一關我們來到地下室，關主介紹了遇到火災時的應變措施，如果外頭有火災要先摸門的溫度，外面溫度高就留在房內，如溫度低也不能笨笨的衝出去，要先開個小縫等煙少才能出去，也可開窗求救。為了實際體驗煙霧，關主還待我們間白煙密佈、伸手不見五指房間，我一邊貼著牆壁，一邊緊張的走，過了約一分鐘，終於走出了這恐怖房間。火災真的就如一之可怕的怪物，被抓到就倒楣了。
除了前面提到的那兩關以外，還有要面對熊熊烈火的噴水體驗，交我們如何使用消防栓；也教我們如何防備天搖地動的地震；又教大家如何不讓火災發生，這些逃生技巧真令我讚嘆!
俗話說:「只有大意吃虧，沒有小心當；只有防而不實，沒有防不勝防」，這句話告訴我們「防範未然」的重要性。這天，我不只學到了各種消防知識，也讓我的生命更有保障。這些消防知識一定要銘記在心，遇到災害才能保命。這次的消防初體驗，我滿載而歸。

這樣子小篇幅的練習比較沒有壓力，也可以練習不同的寫作技巧。
要學生練習改寫第一段，主題希望是抽象，有討論的空間的。
學生問我什麼意思？
舉例說：什麼是鉛筆盒？鉛筆盒存在哪裡？如何發現鉛筆盒？學生秒懂。
再拿同學的名字舉例，學生就笑到東倒西歪。
來看看我們班小小哲學家們好奇的主題有哪些?

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小學生好忙，大節下課

又要完成老師規定的跳繩，

又要完成老師規定的聯絡簿作品觀摩，

於是乎……….
可愛的孩子下課“動態”影片下載(哈哈哈)

比起紙上談兵，實際體驗能有更深刻的感受。謝謝輔導室規劃辦理的體驗活動，感謝強大的志工團的支援，希望孩子闖關後，對於身心障礙人士的難處更有同理心。

也謝謝皓容媽媽跟翊睿爸爸全程帶隊(咦？把拔在哪裡呢? 該不會在老師旁邊拍照吧！)。

墾丁護陸蟹季節到 首創封路

台灣首次「封路護蟹」 減少陸蟹媽媽被「路殺」
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明天將投票決定顏色，並發下訂購調查單。

班上小朋友的作品雖然沒有雀屏中選，但努力的痕跡仍值得記錄。

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第一次數學複習考的成績慘不忍睹，檢討過後，老師使出必殺技，小朋友力圖振作，趕緊為自己、為同學加油，即使已經下課了，大家還在努力拚數學。

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近年來氣溫節節高升，炙熱難耐，待在沒有空調的教室內，常常如同身在三溫暖烤箱中，汗水直流，也因此，小學教室是不是可以裝冷氣的議題，在教育圈討論得沸沸揚揚，這天更是登上國與日報頭條，班上孩子的想法到底是什麼呢？我很好奇。
請學生利用下課時間讀完新聞後，下午上濱江時，我請學生以小組方式進行討論，組長負責主持，先舉手發表意見，之後讓少數意見的同學先發表想法。之後，各小組讚進行意見交流。

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