一、幼童軍活動：
幼童軍是8至12歲的男性兒童，經家長同意，得參加幼童軍團。
幼童軍有一整套統整的教育活動過程，依據獨特的故事背景編製成團集會的各項活動，並採取小隊制度、運用徽章制度激勵其上進，滿足其成就慾望，進而輔導其成為健全的國民。
幼童軍是童子軍的生活起點，是童子軍的基礎。
促使兒童發揮自主性，適應團體生活，樂於為人服務的美德。
啟發五育並進，成為智仁勇兼備的青少年。
二、幼童軍活動的方法：
幼童軍是童軍生活的起點，也是童子軍運動的基礎，幼童軍活動有一套完整的進步性活動進程，在新奇有趣的活動方案中，在遊戲、歌唱、故事中，在徽章制度的激勵下循序漸進的引導下，使幼童軍成為智仁勇兼備的青少年。
服務員的任務是要精研它的原理與方法，並以實踐來經驗它的所以然。
幼童軍是以團「PACK」為單位，這是一個家庭，隊只是為了活動上的方便，同時給隊長一份責任。
未滿八歲不能參加之原因，是因其未能瞭解諾言規律，而且年到十一歲時往往會失去興趣。
幼童軍活動是以叢林奇談做為永恆的背景，因為創始人貝登堡認為這個階段的兒童，具有先天的想像力和創造力，所以才把這本書拿來做訓練計畫的張本，我們為了實踐諾言和規律，認為除了這個故事外，再也難找到這麼適當的內容和體裁。
三、幼童軍內涵：
（一）諾言：「我願盡力，愛國家，守規律」。
（二）規律：「服從長上、幫助他人、不說謊話、不怕困難」。
（三）吼聲：
1.全體喊出「阿克拉！我願盡力。」
2.小隊長喊出「DYB！DYB！DYB！DYB！」
3.全體喊出「DOB！DOB！守規律！」
（四）禮節：二指禮，食指、中指分開豎直，食指觸及帽緣或右眉梢，拳心向外；
左握方式同童子軍。
（五）手勢、口令：基本口令
1.「PACK！」：〝注意〞，發出「PACK」口令後應有其他的指令下達。
2.「PACK！PACK！」：〝解散〞口令。
3.「PACK ！PACK！ PACK！」」：要做吼聲時，集合成聚會圈的口令。
（六）服裝：穿幼童軍藍色制服，另設榮譽帶佩掛技能章。
四、徽章制度
童軍三大制度（徽章、小隊、榮譽）相輔相成，旨在增強童軍運動與童軍教育之效。
徽章是（幼）童軍努力追求的目標，是吸引幼童軍參加活動的誘導力。 激發幼童軍自我挑戰，肯定自我的良方。
徽章制度是榮譽的表徵：表示幼童軍努力之後的各種成就，是鼓勵幼童軍實踐〝我願盡力〞的試金石。是激發追求自我尊嚴，追求榮譽的最佳方法。
種類：
獸章—配掛於制服左胸口袋。
幼童軍晉級徽章以獸章(羚羊、狼、鹿、豹四級)為晉級章，須經考驗合格始得頒授。凡年滿八歲兒童自願申請參加幼童軍活動，經參加四次以上團集會，由團長、副團長、家長依據進程內容予以考評，確認已完成羚羊級進程，經宣誓入團後，頒授羚羊章並佩掛團領巾。
參與羚羊級幼童軍六個月以上，由團長、副團長、家長依據進程內容予以考評，確認已完成狼級進程，經公開晉級儀式頒授配掛狼級章。 參與狼級幼童軍六個月以上，由團長、副團長、家長依據進程內容予以考評，確認已完成鹿級進程，經公開晉級儀式頒授配掛鹿章。參與鹿級幼童軍六個月以上，由團長、副團長、家長依據進程內容予以考評，確認已完成豹級進程，經公開晉級儀式頒授配掛豹章。鹿級和豹級活動進程在十二個月內完成，但仍需預留一、二次團集會的修補時間，使未合格之幼童軍有完成進程的機會。
技能章—-幼童軍訓練，非常重視運用徽章來表達成就，技能章共分三類二十六項，及服務類八項，健身類九項及技巧類九項。
一、服務類：
嚮導技能章、環保技能章、交通安全技能章、表演技能章、 種植技能章、飼養技能章、勞作技能章、義工技能章
二、健身類：
球類運動技能章、體適能運動技能章、民俗體育運動技能章、游泳技能章、自行車技能章、旅行技能章、休閒活動技能章、舞蹈技能章、體操技能章
三、技巧類：
繪畫技能章、音樂技能章、模型技能章、口技技能章、書法技能章、歌詠技能章、收集技能章、資訊技能章、語文技能章
總之，幼童軍活動是整個童子軍運動的一環，我們可以從它的羚羊、狼、鹿、豹四級活動進程中，發現和其他階段的童子軍活動方案是一致的，並互為連貫性和進步性。
幼童軍團的晉級制度，從活動進程合格的認可，到各種徽章的頒授，不僅增進了幼童軍個人的榮譽感，更滿足了個人的成就感，並且提高幼童軍的責任心。
資料來源:
http://si.secda.info/01laes-scout/index.php/2011-07-29-01-48-15
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