一、社卷定簽
二、閱單(發明之書)訂簽
三、成語造句：1.怨天尤人 2.文過飾非 3.義無反顧
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班級經營計畫—好文分享10
大媽VS博士 轉載自網路文章
一位大媽誤打誤撞，加入一個博士討論群裏。
有人提問：一滴水從很高很高的地方自由落體下來，
砸到人會不會砸傷?或砸死？
群裏一下就熱鬧起來，
各種公式，各種假設，
各種阻力，重力，加速度的計算，足足討論了近一個小時 。
這時大媽默默問了一句：你們沒有淋過雨嗎 ？
群裏突然死一般的寂靜……然後，
然後大媽就被踢出群了。
知識可以給你帶來更多思考方式，但是經驗可以讓你更快地解決問題。
☆讀死書不如無書，認死理只會陷入坑裡☆
班級經營計畫–好文分享9
穩重的功課 轉載自網路文章
在一個富翁的桌上擺著一塊鑽石，光彩奪目地閃爍著，牆角的火爐邊並放有一些煤炭。
煤炭們哀聲嘆氣：「唉！為什麼我們天生身體黑？天生沒價值？天生這副德性？唉～！」
鑽石聽了很不忍，便開口安慰道：「同胞們，別難過了嘛！」
煤炭們一聽，七嘴八舌地回答：「同胞？不會吧！我們是同胞？」「我們可不像你天生好命，材質非凡呢！別挖苦我們了！」「就說啊，我們怎麼可能是同胞！」
鑽石回答：「真的，我沒騙你們，我們可是遠房親戚呢！咱們的成份都是『碳』，難道不是同胞嗎？」
煤炭們嘆惋道：「天啊！老天真是不公平！為什麼我們的命運差那麼多？」
鑽石慢慢地說：「這是因為—-我在地底時承受到了很大的壓力，再者，我沒有像各位那麼早出土，我選擇在地下多待了好幾千年，所以我們後來的樣子會不同。」
☆天生我才必有用，只要在適當的時機，一定可以展現自己的長處☆
班級經營計畫-好文分享8
溝通很重要 (轉載自網路文章)
唐僧是個細心的人，他整理孫悟空的內褲，發現有個洞，就耐心的縫了起來。
第二天發現又有個洞，又補了起來。
第三天依舊還是有個洞，正當他拿起針線時，猴哥過來，一腳踹飛了唐僧。
孫悟空：「你把洞縫上，你告訴我，尾巴擱哪兒？擱哪兒？擱哪兒？」
☆你默默的付出並不是所有人都能接受… 溝通很重要！☆
班級經營計畫-113學年度下學期重要行事(預計)
2/11 開學日
2/21 學校日(週五晚上18:30)
3月起 校內多語文競賽
3/17 潔牙(牙線)教學
4/1 兒童節慶祝活動(上下課翻轉)
4/3-4 兒童節、清明節連假
4/15-16 期中紙筆測驗(週二、三)
4/22 校外教學-爬樹體驗活動(汐止)
4/28起 游泳課(第十二-十五週)
5/3 園遊會(5/12 補假)
5/6 科學競賽(動力車)
5/13 游泳班際體育競賽(暫定)
第十五週 游泳課-著衣入水自救
5/27 1/2成年禮儀典活動
5/30 端午節(週六)補放假一天
6/19-20 期末紙筆測驗(週四、五)
6/30 休業式(下午16:00放學)
相關內容及執行方式將於辦法公布待班群老師共同討論後再行通知家長
班級經營計畫-教學重點
孩子們在經過低年級老師的細心教導下，逐漸適應學校教育的生活。但三年級開始又有新的不同，在學校的時間更長、學習的內容也更多元了，在團體生活中要養成與人互助合作的態度；在課餘學習時需要建立自主探究的能力。
因此，在這個關鍵的時間點上，懇請家長能和曹老師建立夥伴關係，期許將家庭教育和學校教育能緊密結合，讓三年一班的孩子們個個認真求知、充滿朝氣、團結合作，成為五育均衡發展的濱江好兒童。
新的學習環境與更深入的教學內容，對所有孩子來說都是需要時間來調適，利用課堂上的形成性評量與定期的總結性評量，除了讓孩子們了解自己的學習成果，也老師了解學生的學習成效，以便隨時調整教學方式與進度滿足學生學習需求。也懇請家長在這一段時間裡給予支持並耐心看待孩子的成長。
語文能力培養：
- 持續提升聽、說、讀、寫的能力：特別是利用課堂練習與作業，加強同音字、相似字的辨別，認識字詞、語詞應用，基本句型的練習；透過講解使孩子們了解文意與認識修辭等語文能力並激發其創造思考能力。
- 除課本內容外，安排圖書館閱讀活動，先培養學生閱讀習慣再循序漸進加強孩子的閱讀及寫作技巧，扎根孩子的語文能力。並每週於聯絡簿上練習成語造句及50~100字的短文寫作。
- 作文指導：每個月孩子在校練習寫一篇完整的文章，分三階段完成：(1)事前範文觀摩或寫作引導說明使其掌握寫作大綱 (2)以學習單引導完成分段寫作 (3)整合學習單上寫作訊息，完成作文。
- 敬業閱讀：
- 精緻閱讀：配合「敬業」課程，每學期指導孩子進行四本書籍的深入閱讀，本學期閱讀書目：神奇樹屋、風而吹我心、三年級花樣多、中國城的小男孩。
- 廣泛閱讀：鼓勵學生利用課餘時間到圖書館閱讀學校「閱讀護照」中的選讀書籍，並完成心得寫作，並配合學校「閱讀小學士」、「閱讀小碩士」、「閱讀小博士」的認證活動及E酷幣給點獎勵。
數學能力培養：
- 經由講解與操作，使孩子了解運算的原理，再透過課本隨堂練習及老師布題反覆演算練習，強化基本計算能力，建立正確演算的能力。
- 透過思考題意，建立解題策略能力，強化應用問題的解題技巧。
- 每個單元就習作及評量的錯誤類型加以探討，落實錯誤訂正。並針對孩子不懂或不熟練的單元，於課餘時間進行團體或個人補救教學。
鄉土課：
以加強口說能力為主軸，輔以歌唱方式提升學習興趣。
評量項目：課文念讀或歌唱、隨堂聽、寫練習。
社會能力培養：
- 藉由老師講解與電子書的影片補充，讓孩子瞭解單元學習內容。
- 透過討論與分享個人經驗對情意的建構，並從發表及聆聽中培養口語表達的能力、相互尊重的態度。
- 透過課文重點畫記的方式讓孩子掌握及整理學習內容，養成自主學習的能力。從習作及單元評量讓孩子了解並檢視自己的學習成效。
濱江學習：
和小太陽做朋友，包括：認識校園無障礙空間、殘障體驗活動、認識身心障礙者(搭配敬業閱讀：風而吹我心)，並於每隔週週二晨光時間由大直彩虹故事團進行生命教育課程。
評量項目：學習單、生命教育課程課堂參與及學習表現。
二、生活管理：
良好的品德與建康的身體才是孩子在人生道路上走得更長遠的根本，讓我們為孩子打好最紮實的基礎。
生活能力的培養：
- 小學三年級是訓練孩子自主能力的黃金啟蒙時期，縱使孩子遇到挫折，請家長一定要和老師配合，從旁支持、鼓勵，讓孩子學會自己解決問題的能力。
- 以『尊重』為出發點，引導孩子從愛護自己的身體、物品、想法、榮譽，進而尊重他人的身體、意見、物品與差異性。
- 訂定生活公約：準時上學、按時繳交作業、維持上課秩序、維護個人及環境清潔。﹝依實際狀況機動調整內容﹞，從外而內建立正確的行為與觀念。
- 實施班級榮譽制度，鼓勵孩子建立正向行為。
- 於學期初、學期中進行班級座位、公共事務、打掃工作輪換，結合班級榮譽制度，依個人表現結果依序選擇座位及工作內容。
- 對於不當行為，依情節輕重，除口頭告誡、適當的處罰外，使用反省單讓孩子了解犯錯的原因，並思考正確的處事方式。
健康、規律生活的培養：
- 落實用餐禮儀，養成均衡飲食、定時定量的觀念，建立正確的飲食習慣。
- 確實執行潔牙、漱口活動及個人學用品準備與整理。
- 每天跳繩300下，養成固定運動的習慣。(依個人狀況進行調整)
- 對生活環境進行定期消毒工作，做好疾病預防工作。
附注：
1.請為孩子準備好個人潔牙用具及清潔工具，如：手帕、衛生紙、抹布、……
2.三年級開始增加許多科任課程，為方便孩子課間移動，並鼓勵其多利用課餘時間進行動態活動，教室進出不需更換(穿著)室內鞋。
班級經營計畫–好文分享7
榮耀與平凡 (改寫自網路文章)
前F1冠軍—麥克‧舒馬赫在退休記者會中曾說到：雖然我在賽車場上贏得無數次的冠軍，被認為開車技術很高超，但是平日在家都是太太在開車，自己擔任乘客。
與會的記者開玩笑的說：一定是你覺得平日開車太沒挑戰性了吧！
沒想到舒馬赫卻說：不不不！市區街道複雜，還有塞車問題，想要準時到達目的地，真不是件容易的事。所幸平日有太太在開車，才能順利成行；自己還是當一位稱職的乘客就好。
☆高深的知識能彰顯能力，平凡的經驗卻能使生活更順利☆