當日 我早早就到延平國小
因怕路況不熟,到時迷路就糗了,結果去到那裏才知到9點才開始,
當大家坐定位時,長官也陸續到了,
盧老師先利用30分鐘簡報,跟大家說明她想要如何運作及設計的理由.
請大家來驗證,教學現場是否有可能實現!
當大家來到4樓英語教室時,我發現來看教學觀摩的教師約50個吧,
而學生只有26-28個,我們比學生還多!! 學生有些訝異,怎麼會這麼多人
因此表現並不若平時的活潑樣!
盧老師花了很多時間在引導學生思考,因此延到原本預計的進度,
她事後分享說:當下(引導學生思考所浪費的時間),我有想到應該會無法上完,
可是她選擇: 照顧當下不懂的孩子, 不然他們就是浪費這一節課!!
(老師,我給您一個大大的讚啦!)
長官和大家都給予盧老師溫暖的回饋,其中有位提出教學中可以調整的部份:
一次出現太多的圖片,讓他們排及思考,故事的內容,
(這一點也是要提醒自己,在教學進行當中要經常注意的地方)
我最想要看的: 如何在一堂課,進行不同英文程度的分組學習
用三套不同的課程安排,讓同一班的學生學到指定的內容,
可惜因當日教學時間延誤,未進行到此部份,這似乎也是很多老師想要看的!
不論如何,今日我還是有學到一些事務,
至少我應該學習盧老師那份教學熱誠的心,願意向自己不停的挑戰及進步
(來到新的學校,班級教新的東西,充滿變數的環境….
而不是像一般教學者,在自己的教室用已熟悉的學生,一切都較容易搞定!
真是愛你喔!盧老師!!!
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